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Trabalho de evento
Evolving technology to better support teaching introductory programming inside Moodle (2018)
Brandão, Leônidas de Oliveira ; Felix, Igor Moreira; Pereira, Patricia Alves; Brandão, Anarosa Alves Franco
Source: Proceedings. Conference titles: Latin American Conference on Learning Technologies - LACLO. Unidades: IME, EP
Subjects: METODOLOGIA E TÉCNICAS DE COMPUTAÇÃO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
BRANDÃO, Leônidas de Oliveira et al. Evolving technology to better support teaching introductory programming inside Moodle. 2018, Anais.. Piscataway: IEEE, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.1109/LACLO.2018.00079. Acesso em: 08 maio 2024.
APA
Brandão, L. de O., Felix, I. M., Pereira, P. A., & Brandão, A. A. F. (2018). Evolving technology to better support teaching introductory programming inside Moodle. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/LACLO.2018.00079
NLM
Brandão L de O, Felix IM, Pereira PA, Brandão AAF. Evolving technology to better support teaching introductory programming inside Moodle [Internet]. Proceedings. 2018 ;[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.1109/LACLO.2018.00079
Vancouver
Brandão L de O, Felix IM, Pereira PA, Brandão AAF. Evolving technology to better support teaching introductory programming inside Moodle [Internet]. Proceedings. 2018 ;[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.1109/LACLO.2018.00079
Trabalho de evento
Ensinando com jogos ou jogando com o ensino: a visão da comunidade brasileira de Informática na Educação sobre jogos no ensino de matemática (2018)
Brandão, Leônidas de Oliveira ; Felix, Igor Moreira; Brandão, Anarosa Alves Franco ; Pereira, Patricia Alves
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidades: IME, EP
Assunto: COMPUTADOR NO ENSINO
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ABNT
BRANDÃO, Leônidas de Oliveira et al. Ensinando com jogos ou jogando com o ensino: a visão da comunidade brasileira de Informática na Educação sobre jogos no ensino de matemática. 2018, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2018.735. Acesso em: 08 maio 2024.
APA
Brandão, L. de O., Felix, I. M., Brandão, A. A. F., & Pereira, P. A. (2018). Ensinando com jogos ou jogando com o ensino: a visão da comunidade brasileira de Informática na Educação sobre jogos no ensino de matemática. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/cbie.sbie.2018.735
NLM
Brandão L de O, Felix IM, Brandão AAF, Pereira PA. Ensinando com jogos ou jogando com o ensino: a visão da comunidade brasileira de Informática na Educação sobre jogos no ensino de matemática [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2018.735
Vancouver
Brandão L de O, Felix IM, Brandão AAF, Pereira PA. Ensinando com jogos ou jogando com o ensino: a visão da comunidade brasileira de Informática na Educação sobre jogos no ensino de matemática [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2018.735
Artigo de periodico
What is missing in web-based textual UML tools to allow the inclusion of people who are blind in academia and industry? (2018)
Luque, Leandro ; Brandão, Leônidas de Oliveira ; Brandão, Anarosa Alves Franco
Source: Journal of Convergence Information Technology (JCIT). Unidades: IME, EP
Subjects: DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE, INCLUSÃO DIGITAL, CEGOS, UML
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ABNT
LUQUE, Leandro e BRANDÃO, Leônidas de Oliveira e BRANDÃO, Anarosa Alves Franco. What is missing in web-based textual UML tools to allow the inclusion of people who are blind in academia and industry?. Journal of Convergence Information Technology (JCIT), v. 13, n. 1, p. 33-46, 2018Tradução . . Disponível em: http://www.globalcis.org/jcit/ppl/JCIT4402PPL.pdf. Acesso em: 08 maio 2024.
APA
Luque, L., Brandão, L. de O., & Brandão, A. A. F. (2018). What is missing in web-based textual UML tools to allow the inclusion of people who are blind in academia and industry? Journal of Convergence Information Technology (JCIT), 13( 1), 33-46. Recuperado de http://www.globalcis.org/jcit/ppl/JCIT4402PPL.pdf
NLM
Luque L, Brandão L de O, Brandão AAF. What is missing in web-based textual UML tools to allow the inclusion of people who are blind in academia and industry? [Internet]. Journal of Convergence Information Technology (JCIT). 2018 ; 13( 1): 33-46.[citado 2024 maio 08 ] Available from: http://www.globalcis.org/jcit/ppl/JCIT4402PPL.pdf
Vancouver
Luque L, Brandão L de O, Brandão AAF. What is missing in web-based textual UML tools to allow the inclusion of people who are blind in academia and industry? [Internet]. Journal of Convergence Information Technology (JCIT). 2018 ; 13( 1): 33-46.[citado 2024 maio 08 ] Available from: http://www.globalcis.org/jcit/ppl/JCIT4402PPL.pdf
Trabalho de evento
Rethinking the 5 R´s in Open Educational Resources: a reuse perspective (2018)
Silva, Silvia Scheunemann ; Brandão, Anarosa Alves Franco ; Brauner, Daniela
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidades: EP, IME
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO DIGITAL
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ABNT
SILVA, Silvia Scheunemann e BRANDÃO, Anarosa Alves Franco e BRAUNER, Daniela. Rethinking the 5 R´s in Open Educational Resources: a reuse perspective. 2018, Anais.. Fortaleza: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2018.1729. Acesso em: 08 maio 2024.
APA
Silva, S. S., Brandão, A. A. F., & Brauner, D. (2018). Rethinking the 5 R´s in Open Educational Resources: a reuse perspective. In Anais. Fortaleza: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo. doi:10.5753/cbie.sbie.2018.1729
NLM
Silva SS, Brandão AAF, Brauner D. Rethinking the 5 R´s in Open Educational Resources: a reuse perspective [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2018.1729
Vancouver
Silva SS, Brandão AAF, Brauner D. Rethinking the 5 R´s in Open Educational Resources: a reuse perspective [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2018.1729
Trabalho de evento-resumo
An ontology-based reference process to provide interoperability and Foster Database Integration for Biodiversity Data (2018)
Santana, Fabiana Soares ; Silva, Silvia Scheunemann ; Brandão, Anarosa Alves Franco ; Saraiva, Antonio Mauro
Source: ICEI 2018. Conference titles: International Conference on Ecological Informatics - Translating Ecological Data into Knowledge and Decisions in a Rapidly Changing World. Unidades: EP, IME
Subjects: PROCESSAMENTO DE DADOS, INTEROPERABILIDADE
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ABNT
SANTANA, Fabiana Soares et al. An ontology-based reference process to provide interoperability and Foster Database Integration for Biodiversity Data. 2018, Anais.. Jena: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.22032/dbt.37835. Acesso em: 08 maio 2024.
APA
Santana, F. S., Silva, S. S., Brandão, A. A. F., & Saraiva, A. M. (2018). An ontology-based reference process to provide interoperability and Foster Database Integration for Biodiversity Data. In ICEI 2018. Jena: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo. doi:10.22032/dbt.37835
NLM
Santana FS, Silva SS, Brandão AAF, Saraiva AM. An ontology-based reference process to provide interoperability and Foster Database Integration for Biodiversity Data [Internet]. ICEI 2018. 2018 ;[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.22032/dbt.37835
Vancouver
Santana FS, Silva SS, Brandão AAF, Saraiva AM. An ontology-based reference process to provide interoperability and Foster Database Integration for Biodiversity Data [Internet]. ICEI 2018. 2018 ;[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.22032/dbt.37835
Trabalho de evento
Towards defining quality criteria for digital educational resources in distance learning (2018)
Silva, Silvia Scheunemann ; Brandão, Anarosa Alves Franco ; Brauner, Daniela
Source: Proceedings. Conference titles: IEEE World Engineering Education Conference (EDUNINE). Unidades: EP, IME
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO DIGITAL
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ABNT
SILVA, Silvia Scheunemann e BRANDÃO, Anarosa Alves Franco e BRAUNER, Daniela. Towards defining quality criteria for digital educational resources in distance learning. 2018, Anais.. New York: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.1109/EDUNINE.2018.8450968. Acesso em: 08 maio 2024.
APA
Silva, S. S., Brandão, A. A. F., & Brauner, D. (2018). Towards defining quality criteria for digital educational resources in distance learning. In Proceedings. New York: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo. doi:10.1109/EDUNINE.2018.8450968
NLM
Silva SS, Brandão AAF, Brauner D. Towards defining quality criteria for digital educational resources in distance learning [Internet]. Proceedings. 2018 ;[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.1109/EDUNINE.2018.8450968
Vancouver
Silva SS, Brandão AAF, Brauner D. Towards defining quality criteria for digital educational resources in distance learning [Internet]. Proceedings. 2018 ;[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.1109/EDUNINE.2018.8450968
Artigo de periodico
Proposal and validation of a method for the inclusion of blind people in cooperative modelling activities (2017)
Luque, Leandro ; Brandão, Anarosa Alves Franco ; Brandão, Leônidas de Oliveira
Source: ACM SIGACCESS Accessibility and Computing. Unidades: EP, IME
Subjects: COMPUTAÇÃO APLICADA, INTERAÇÃO HOMEM-MÁQUINA, INCLUSÃO DIGITAL
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ABNT
LUQUE, Leandro e BRANDÃO, Anarosa Alves Franco e BRANDÃO, Leônidas de Oliveira. Proposal and validation of a method for the inclusion of blind people in cooperative modelling activities. ACM SIGACCESS Accessibility and Computing, n. 117, p. 30-34, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1145/3051519.3051526. Acesso em: 08 maio 2024.
APA
Luque, L., Brandão, A. A. F., & Brandão, L. de O. (2017). Proposal and validation of a method for the inclusion of blind people in cooperative modelling activities. ACM SIGACCESS Accessibility and Computing, ( 117), 30-34. doi:10.1145/3051519.3051526
NLM
Luque L, Brandão AAF, Brandão L de O. Proposal and validation of a method for the inclusion of blind people in cooperative modelling activities [Internet]. ACM SIGACCESS Accessibility and Computing. 2017 ;( 117): 30-34.[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3051519.3051526
Vancouver
Luque L, Brandão AAF, Brandão L de O. Proposal and validation of a method for the inclusion of blind people in cooperative modelling activities [Internet]. ACM SIGACCESS Accessibility and Computing. 2017 ;( 117): 30-34.[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3051519.3051526
Trabalho de evento
Inclusion in computing and engineering education: perceptions and learning in diagram-based e-learning classes with blind and sighted learners (2017)
Luque, Leandro; Brandão, Leônidas de Oliveira ; Kira, Elisabeti; Brandão, Anarosa Alves Franco
Source: Proceedings. Conference titles: IEEE Frontiers in Education Conference - FIE. Unidades: IME, EP
Subjects: GEOMETRIA E MODELAGEM COMPUTACIONAL, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
LUQUE, Leandro et al. Inclusion in computing and engineering education: perceptions and learning in diagram-based e-learning classes with blind and sighted learners. 2017, Anais.. Piscataway: IEEE, 2017. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE.2017.8190513. Acesso em: 08 maio 2024.
APA
Luque, L., Brandão, L. de O., Kira, E., & Brandão, A. A. F. (2017). Inclusion in computing and engineering education: perceptions and learning in diagram-based e-learning classes with blind and sighted learners. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE.2017.8190513
NLM
Luque L, Brandão L de O, Kira E, Brandão AAF. Inclusion in computing and engineering education: perceptions and learning in diagram-based e-learning classes with blind and sighted learners [Internet]. Proceedings. 2017 ;[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE.2017.8190513
Vancouver
Luque L, Brandão L de O, Kira E, Brandão AAF. Inclusion in computing and engineering education: perceptions and learning in diagram-based e-learning classes with blind and sighted learners [Internet]. Proceedings. 2017 ;[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE.2017.8190513
Trabalho de evento
Prediction of blood glucose in type 1 diabetics using a Hybrid Model based on Agents (2017)
Pereira, João Paulo Aragão ; Brandão, Anarosa Alves Franco ; Bevilacqua, Joyce da Silva
Source: Anais. Conference titles: Workshop de Pós-Graduação -Engenharia de Computacão - WPGEC. Unidades: EP, IME
Subjects: EQUAÇÕES DIFERENCIAIS ORDINÁRIAS, GEOMETRIA E MODELAGEM COMPUTACIONAL, DIABETES MELLITUS
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ABNT
PEREIRA, João Paulo Aragão e BRANDÃO, Anarosa Alves Franco e BEVILACQUA, Joyce da Silva. Prediction of blood glucose in type 1 diabetics using a Hybrid Model based on Agents. 2017, Anais.. São Paulo: PPGEE/EPUSP, 2017. Disponível em: https://pcs.usp.br/wpgec/wp-content/uploads/sites/18/2018/02/Anais-final-11.pdf. Acesso em: 08 maio 2024.
APA
Pereira, J. P. A., Brandão, A. A. F., & Bevilacqua, J. da S. (2017). Prediction of blood glucose in type 1 diabetics using a Hybrid Model based on Agents. In Anais. São Paulo: PPGEE/EPUSP. Recuperado de https://pcs.usp.br/wpgec/wp-content/uploads/sites/18/2018/02/Anais-final-11.pdf
NLM
Pereira JPA, Brandão AAF, Bevilacqua J da S. Prediction of blood glucose in type 1 diabetics using a Hybrid Model based on Agents [Internet]. Anais. 2017 ;[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://pcs.usp.br/wpgec/wp-content/uploads/sites/18/2018/02/Anais-final-11.pdf
Vancouver
Pereira JPA, Brandão AAF, Bevilacqua J da S. Prediction of blood glucose in type 1 diabetics using a Hybrid Model based on Agents [Internet]. Anais. 2017 ;[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://pcs.usp.br/wpgec/wp-content/uploads/sites/18/2018/02/Anais-final-11.pdf
Trabalho de evento
A process of classification for open educational resources based on provenance information (2016)
Silva, Silvia Scheunemann ; Brandão, Anarosa Alves Franco
Source: Anais. Conference titles: Workshop de Pós-Graduação -Engenharia de Computacão - WPGEC. Unidades: EP, IME
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, INTERNET DAS COISAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Silvia Scheunemann e BRANDÃO, Anarosa Alves Franco. A process of classification for open educational resources based on provenance information. 2016, Anais.. São Paulo: PPGEE/EPUSP, 2016. Disponível em: http://wds.poli.usp.br/wpgec2016/publications.html. Acesso em: 08 maio 2024.
APA
Silva, S. S., & Brandão, A. A. F. (2016). A process of classification for open educational resources based on provenance information. In Anais. São Paulo: PPGEE/EPUSP. Recuperado de http://wds.poli.usp.br/wpgec2016/publications.html
NLM
Silva SS, Brandão AAF. A process of classification for open educational resources based on provenance information [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2024 maio 08 ] Available from: http://wds.poli.usp.br/wpgec2016/publications.html
Vancouver
Silva SS, Brandão AAF. A process of classification for open educational resources based on provenance information [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2024 maio 08 ] Available from: http://wds.poli.usp.br/wpgec2016/publications.html
Trabalho de evento
Let us learn together!: Do complementary abilities foster pair collaboration in web-based learning? (2016)
Rodrigues, Patrícia Alves; Brandão, Leônidas de Oliveira ; Brandão, Anarosa Alves Franco
Source: Proceedings. Conference titles: IEEE Frontiers in Education Conference (FIE). Unidades: IME, EP
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
RODRIGUES, Patrícia Alves e BRANDÃO, Leônidas de Oliveira e BRANDÃO, Anarosa Alves Franco. Let us learn together!: Do complementary abilities foster pair collaboration in web-based learning? 2016, Anais.. Piscataway: IEEE, 2016. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE.2016.7757375. Acesso em: 08 maio 2024.
APA
Rodrigues, P. A., Brandão, L. de O., & Brandão, A. A. F. (2016). Let us learn together!: Do complementary abilities foster pair collaboration in web-based learning? In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE.2016.7757375
NLM
Rodrigues PA, Brandão L de O, Brandão AAF. Let us learn together!: Do complementary abilities foster pair collaboration in web-based learning? [Internet]. Proceedings. 2016 ;[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE.2016.7757375
Vancouver
Rodrigues PA, Brandão L de O, Brandão AAF. Let us learn together!: Do complementary abilities foster pair collaboration in web-based learning? [Internet]. Proceedings. 2016 ;[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE.2016.7757375
Trabalho de evento
Bringing down barriers: a method to include blind people in cooperative modeling (2016)
Luque, Leandro ; Brandão, Anarosa Alves Franco ; Brandão, Leônidas de Oliveira
Source: Anais. Conference titles: Workshop de Pós-Graduação -Engenharia de Computacão - WPGEC. Unidades: EP, IME
Subjects: COMPUTAÇÃO APLICADA, PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LUQUE, Leandro e BRANDÃO, Anarosa Alves Franco e BRANDÃO, Leônidas de Oliveira. Bringing down barriers: a method to include blind people in cooperative modeling. 2016, Anais.. São Paulo: PPGEE/EPUSP, 2016. Disponível em: http://wds.poli.usp.br/wpgec2016/publications.html. Acesso em: 08 maio 2024.
APA
Luque, L., Brandão, A. A. F., & Brandão, L. de O. (2016). Bringing down barriers: a method to include blind people in cooperative modeling. In Anais. São Paulo: PPGEE/EPUSP. Recuperado de http://wds.poli.usp.br/wpgec2016/publications.html
NLM
Luque L, Brandão AAF, Brandão L de O. Bringing down barriers: a method to include blind people in cooperative modeling [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2024 maio 08 ] Available from: http://wds.poli.usp.br/wpgec2016/publications.html
Vancouver
Luque L, Brandão AAF, Brandão L de O. Bringing down barriers: a method to include blind people in cooperative modeling [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2024 maio 08 ] Available from: http://wds.poli.usp.br/wpgec2016/publications.html
Trabalho de evento
iMTracker: um programa para monitoramento remoto das ações de usuários de sistemas Web (2016)
Prado, Reginaldo do; Brandão, Leônidas de Oliveira ; Brandão, Anarosa Alves Franco
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidades: IME, EP
Assunto: INTERAÇÃO HOMEM-MÁQUINA
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ABNT
PRADO, Reginaldo do e BRANDÃO, Leônidas de Oliveira e BRANDÃO, Anarosa Alves Franco. iMTracker: um programa para monitoramento remoto das ações de usuários de sistemas Web. 2016, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2016. Disponível em: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2016.1341. Acesso em: 08 maio 2024.
APA
Prado, R. do, Brandão, L. de O., & Brandão, A. A. F. (2016). iMTracker: um programa para monitoramento remoto das ações de usuários de sistemas Web. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/cbie.sbie.2016.1341
NLM
Prado R do, Brandão L de O, Brandão AAF. iMTracker: um programa para monitoramento remoto das ações de usuários de sistemas Web [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2016.1341
Vancouver
Prado R do, Brandão L de O, Brandão AAF. iMTracker: um programa para monitoramento remoto das ações de usuários de sistemas Web [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2016.1341
Trabalho de evento-anais periodico
Model2gether: uma ferramenta de apoio ao ensino e a aprendizagem de modelos por cegos (2016)
Luque, Leandro; Santos, Christoffer Lucas Fernandes; Cruz, Davi O; Brandão, Leônidas de Oliveira ; Brandão, Anarosa Alves Franco
Source: Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Conference titles: Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Unidades: IME, EP
Subjects: COMPUTAÇÃO APLICADA, DEFICIENTE VISUAL, INCLUSÃO SOCIAL, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LUQUE, Leandro et al. Model2gether: uma ferramenta de apoio ao ensino e a aprendizagem de modelos por cegos. Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Porto Alegre, RS: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2016.257. Acesso em: 08 maio 2024. , 2016
APA
Luque, L., Santos, C. L. F., Cruz, D. O., Brandão, L. de O., & Brandão, A. A. F. (2016). Model2gether: uma ferramenta de apoio ao ensino e a aprendizagem de modelos por cegos. Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Porto Alegre, RS: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo. doi:10.5753/cbie.wcbie.2016.257
NLM
Luque L, Santos CLF, Cruz DO, Brandão L de O, Brandão AAF. Model2gether: uma ferramenta de apoio ao ensino e a aprendizagem de modelos por cegos [Internet]. Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2016 ; 257-264.[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2016.257
Vancouver
Luque L, Santos CLF, Cruz DO, Brandão L de O, Brandão AAF. Model2gether: uma ferramenta de apoio ao ensino e a aprendizagem de modelos por cegos [Internet]. Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2016 ; 257-264.[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2016.257
Artigo de periodico
Interaction interfaces in interactive geometry software: are we exploring new devices and possibilities? (2016)
Reis, Helena Macedo ; Brandão, Anarosa Alves Franco ; Brandão, Leônidas de Oliveira ; Isotani, Seiji
Source: International Journal of Learning Technology. Unidades: EP, IME, ICMC
Subjects: FERRAMENTAS (SISTEMAS COMPUTACIONAIS), ONTOLOGIA, WEB SEMÂNTICA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, INTERAÇÃO HOMEM-MÁQUINA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
REIS, Helena Macedo et al. Interaction interfaces in interactive geometry software: are we exploring new devices and possibilities?. International Journal of Learning Technology, v. 11, n. 4, p. 285-301, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1504/IJLT.2016.081712. Acesso em: 08 maio 2024.
APA
Reis, H. M., Brandão, A. A. F., Brandão, L. de O., & Isotani, S. (2016). Interaction interfaces in interactive geometry software: are we exploring new devices and possibilities? International Journal of Learning Technology, 11( 4), 285-301. doi:10.1504/IJLT.2016.081712
NLM
Reis HM, Brandão AAF, Brandão L de O, Isotani S. Interaction interfaces in interactive geometry software: are we exploring new devices and possibilities? [Internet]. International Journal of Learning Technology. 2016 ; 11( 4): 285-301.[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.1504/IJLT.2016.081712
Vancouver
Reis HM, Brandão AAF, Brandão L de O, Isotani S. Interaction interfaces in interactive geometry software: are we exploring new devices and possibilities? [Internet]. International Journal of Learning Technology. 2016 ; 11( 4): 285-301.[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.1504/IJLT.2016.081712
Trabalho de evento
Model2gether: a tool to support cooperative modeling involving blind people (2016)
Luque, Leandro ; Santos, Christoffer Lucas Fernandes; Cruz, Davi O; Brandão, Leônidas de Oliveira ; Brandão, Anarosa Alves Franco
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Software: Teoria e Prática - CBSoft 2016 - Sessão de Ferramentas. Unidades: IME, EP
Subjects: COMPUTAÇÃO APLICADA, DEFICIENTE VISUAL, INCLUSÃO SOCIAL, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LUQUE, Leandro et al. Model2gether: a tool to support cooperative modeling involving blind people. 2016, Anais.. Porto Alegre, RS: SBC, 2016. Disponível em: http://cbsoft.org/articles/0000/1239/CBSoft2016-Ferramentas.pdf. Acesso em: 08 maio 2024.
APA
Luque, L., Santos, C. L. F., Cruz, D. O., Brandão, L. de O., & Brandão, A. A. F. (2016). Model2gether: a tool to support cooperative modeling involving blind people. In Anais. Porto Alegre, RS: SBC. Recuperado de http://cbsoft.org/articles/0000/1239/CBSoft2016-Ferramentas.pdf
NLM
Luque L, Santos CLF, Cruz DO, Brandão L de O, Brandão AAF. Model2gether: a tool to support cooperative modeling involving blind people [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2024 maio 08 ] Available from: http://cbsoft.org/articles/0000/1239/CBSoft2016-Ferramentas.pdf
Vancouver
Luque L, Santos CLF, Cruz DO, Brandão L de O, Brandão AAF. Model2gether: a tool to support cooperative modeling involving blind people [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2024 maio 08 ] Available from: http://cbsoft.org/articles/0000/1239/CBSoft2016-Ferramentas.pdf
Artigo de periodico
Concepção de uma família de gestos para construção de objetos geométricos e sua utilização em um sistema de geometria interativa para dispositivos móveis: GeoTouch (2015)
Reis, Helena Macedo; Isotani, Seiji ; Brandão, Leônidas de Oliveira ; Cruz, Wilmax Marreiro; Brandão, Anarosa Alves Franco ; Reis Filho, Ramilio Ramalho
Source: Revista Brasileira de Informática na Educação. Unidades: ICMC, IME, EP
Subjects: INTERAÇÃO USUÁRIO-COMPUTADOR, COMPUTADOR NO ENSINO, GEOMETRIA, USABILIDADE DE SOFTWARE, FERRAMENTAS (SISTEMAS COMPUTACIONAIS), ONTOLOGIA, WEB SEMÂNTICA
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ABNT
REIS, Helena Macedo et al. Concepção de uma família de gestos para construção de objetos geométricos e sua utilização em um sistema de geometria interativa para dispositivos móveis: GeoTouch. Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 23, n. 2, p. 206-224, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5753/RBIE.2015.23.02.206. Acesso em: 08 maio 2024.
APA
Reis, H. M., Isotani, S., Brandão, L. de O., Cruz, W. M., Brandão, A. A. F., & Reis Filho, R. R. (2015). Concepção de uma família de gestos para construção de objetos geométricos e sua utilização em um sistema de geometria interativa para dispositivos móveis: GeoTouch. Revista Brasileira de Informática na Educação, 23( 2), 206-224. doi:10.5753/RBIE.2015.23.02.206
NLM
Reis HM, Isotani S, Brandão L de O, Cruz WM, Brandão AAF, Reis Filho RR. Concepção de uma família de gestos para construção de objetos geométricos e sua utilização em um sistema de geometria interativa para dispositivos móveis: GeoTouch [Internet]. Revista Brasileira de Informática na Educação. 2015 ; 23( 2): 206-224.[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.5753/RBIE.2015.23.02.206
Vancouver
Reis HM, Isotani S, Brandão L de O, Cruz WM, Brandão AAF, Reis Filho RR. Concepção de uma família de gestos para construção de objetos geométricos e sua utilização em um sistema de geometria interativa para dispositivos móveis: GeoTouch [Internet]. Revista Brasileira de Informática na Educação. 2015 ; 23( 2): 206-224.[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.5753/RBIE.2015.23.02.206
Artigo de periodico
On the inclusion of blind people in UML e-learning activities (2015)
Luque, Leandro ; Brandão, Leônidas de Oliveira ; Tori, Romero ; Brandão, Anarosa Alves Franco
Source: Revista Brasileira de Informática na Educação. Unidades: IME, EP
Subjects: UML, DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, CEGOS, DEFICIENTE VISUAL, INCLUSÃO ESCOLAR
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ABNT
LUQUE, Leandro et al. On the inclusion of blind people in UML e-learning activities. Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 23, n. 2, p. 18-31, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5753/rbie.2015.23.02.18. Acesso em: 08 maio 2024.
APA
Luque, L., Brandão, L. de O., Tori, R., & Brandão, A. A. F. (2015). On the inclusion of blind people in UML e-learning activities. Revista Brasileira de Informática na Educação, 23( 2), 18-31. doi:10.5753/rbie.2015.23.02.18
NLM
Luque L, Brandão L de O, Tori R, Brandão AAF. On the inclusion of blind people in UML e-learning activities [Internet]. Revista Brasileira de Informática na Educação. 2015 ; 23( 2): 18-31.[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.5753/rbie.2015.23.02.18
Vancouver
Luque L, Brandão L de O, Tori R, Brandão AAF. On the inclusion of blind people in UML e-learning activities [Internet]. Revista Brasileira de Informática na Educação. 2015 ; 23( 2): 18-31.[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.5753/rbie.2015.23.02.18
Trabalho de evento
Programming web-course analysis: how to introduce computer programming? (2014)
Ribeiro, Romenig da Silva; Brandão, Leônidas de Oliveira ; Faria, Tulio Vitor Machado; Brandão, Anarosa Alves Franco
Source: Proceedings. Conference titles: IEEE Frontiers in Education Conference - FIE. Unidades: IME, EP, EACH
Subjects: COMPUTADOR NO ENSINO, METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIBEIRO, Romenig da Silva et al. Programming web-course analysis: how to introduce computer programming? 2014, Anais.. Piscataway: IEEE, 2014. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE.2014.7044140. Acesso em: 08 maio 2024.
APA
Ribeiro, R. da S., Brandão, L. de O., Faria, T. V. M., & Brandão, A. A. F. (2014). Programming web-course analysis: how to introduce computer programming? In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE.2014.7044140
NLM
Ribeiro R da S, Brandão L de O, Faria TVM, Brandão AAF. Programming web-course analysis: how to introduce computer programming? [Internet]. Proceedings. 2014 ;[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE.2014.7044140
Vancouver
Ribeiro R da S, Brandão L de O, Faria TVM, Brandão AAF. Programming web-course analysis: how to introduce computer programming? [Internet]. Proceedings. 2014 ;[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE.2014.7044140
Artigo de periodico
Effects of reputation communication expressiveness in virtual societies (2014)
Nardin, Luis Gustavo; Brandão, Anarosa Alves Franco ; Kira, Elisabeti; Sichman, Jaime S.
Source: Computational and Mathematical Organization Theory. Unidades: EP, IME
Subjects: ANÁLISE MULTIVARIADA, ESTATÍSTICA COMPUTACIONAL, ANÁLISE ESTATÍSTICA DE DADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NARDIN, Luis Gustavo et al. Effects of reputation communication expressiveness in virtual societies. Computational and Mathematical Organization Theory, v. 20, n. 2, p. 113-132, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s10588-012-9151-9. Acesso em: 08 maio 2024.
APA
Nardin, L. G., Brandão, A. A. F., Kira, E., & Sichman, J. S. (2014). Effects of reputation communication expressiveness in virtual societies. Computational and Mathematical Organization Theory, 20( 2), 113-132. doi:10.1007/s10588-012-9151-9
NLM
Nardin LG, Brandão AAF, Kira E, Sichman JS. Effects of reputation communication expressiveness in virtual societies [Internet]. Computational and Mathematical Organization Theory. 2014 ; 20( 2): 113-132.[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10588-012-9151-9
Vancouver
Nardin LG, Brandão AAF, Kira E, Sichman JS. Effects of reputation communication expressiveness in virtual societies [Internet]. Computational and Mathematical Organization Theory. 2014 ; 20( 2): 113-132.[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10588-012-9151-9

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